La académica del Departamento de Administración Pública y Ciencia Política de la Facultad, Susana Riquelme Parra, participó como comentarista en la presentación del libro Cerámica mapuche. Arte ancestral. Manual práctico, de la autora Marianela Cartes Quintrileo, actividad realizada en la Biblioteca Municipal de Concepción.
Durante su intervención, la profesora Riquelme abordó la obra desde su trayectoria académica vinculada con género, interculturalidad, educación y políticas públicas, destacando que el libro trasciende su carácter de manual práctico para aproximarse a diversas formas de producción y transmisión de conocimiento, así como a la relación con el territorio, la memoria y la continuidad cultural del pueblo mapuche.
Uno de los aspectos centrales de su comentario fue el papel de las mujeres, particularmente de las wüdüfe, como productoras y transmisoras de conocimientos. En este sentido, relevó que estos saberes no deben ser comprendidos únicamente como tradición o patrimonio, sino también como conocimiento experto, construido mediante la observación, la experiencia, la enseñanza y la transmisión intergeneracional.
Asimismo, la académica destacó la relación que la obra establece entre la elaboración de la cerámica y el territorio, especialmente a través del respeto por los tiempos de la greda, el cuidado del entorno y las relaciones de reciprocidad asociadas a su extracción y utilización. Desde una perspectiva feminista, vinculó estos elementos con las discusiones sobre interdependencia, cuidado y sostenibilidad de la vida, procurando mantener el respeto por la cosmovisión mapuche y evitando imponer categorías externas a ella.
Otro de los elementos destacados por la profesora Riquelme fue la comprensión de la cultura mapuche como una cultura viva, que mantiene prácticas ancestrales, pero que también cambia, se adapta y se recrea. En esta línea, planteó la importancia de superar aquellas miradas que vinculan lo indígena exclusivamente con el pasado y reconocer su vigencia y desarrollo en el presente.
La dimensión pedagógica de la publicación también ocupó un lugar relevante en su intervención. La académica señaló que el libro contribuye a reflexionar sobre el significado de la interculturalidad en educación, entendida no solo como la incorporación de contenidos indígenas, sino también como el reconocimiento de otras formas de producir, enseñar, aprender y legitimar conocimientos.
Finalmente, la académica Susana Riquelme recurrió al concepto de metawe, entendido en la obra como aquello que contiene, para destacar que el libro también “contiene” memoria, territorio, conocimientos, palabras en mapudungun, saberes de mujeres y prácticas de enseñanza, junto con la voluntad de contribuir a que estos conocimientos continúen circulando y siendo transmitidos a nuevas generaciones.
